9日，高考估分细则出台，针对如何估准分数，给填报志愿提供准确信息，黑龙江日报对省重点高中哈一中的高三把关教师进行采访，指导考生估分。老师们普遍认为，估分时，考生拿到答案后，不要先看正确答案，要静下心来从头到尾完整地再做一遍，尽量回忆考场上自己所答的内容，尽量避免因看了标准答案而产生误差。

　　数学：大题按步给分 　　

　　指导教师：哈一中高三语文备课组组长胡海欧

　　数学估分重点在大题的估分。考生应沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，对于记忆不清的地方，给出分数范围，因为正确的估分并不是准确到某个分数，而应该是一个范围。

　　在清楚自己的解答后，考生力争领悟每道题的考查意图及每个得分点的给分、扣分依据，再与自己的解答进行对照，得出初步估分。考生不一定要完全“死抠”标准答案，千万不要看到结果错了，便整道题都不计分，而是应注意自己答题步骤能否与答案的关键步骤“靠上边”，表达的步骤如果比较接近标准答案，就会适当给分，如果解题的方法与标准答案不一样，但是逻辑关系一致同样能给分。自己拿不准时不要自作主张，必要时可与老师商量，根据老师的意见酌情给分。现在的数学高考参考答案不标注步骤，这就要求考生注意老师在讲评模考试卷时如何给步骤分。

　　语文：作文立意要准 　

　 指导教师：哈一中高三语文备课组组长赵伟丽

　　语文试卷的估分一般会指导学生进行三次，第一次按照标准答案进行“严估”，即松紧适当、宽严适度；第二次是按从松估分，也就是“高估”，即估得稍微松一点，将可得可不得的“模棱两可分”均估算在内；第三次是按从紧估分，也就是“低估”，即按标准答案再估得稍微紧一点。

　　四、五、六三道大题，估这三道题的分数，要学会按照答案寻找得分点。按点给分，有几点就给几点相应的分数。但如果主要观点是错误的，那么该小题则不得分。

　　估分时，一个题的多个问号之间可以采用“合并给分原则”。一道大题内部的题与题之间可以采用“互补性原则”。

作文只要立意准确，就能得一个基本分数。做到文从字顺，表意明确，语病较少，得一个基本分是没问题的；三是作文结构贯通完整，表达思路清晰，首尾呼应，就可以得到基本分数；如果在文中有某一亮点,估分可以适当加5分至8分。如果书写很潦草，估分时可以酌情减掉3至5分。如果你通常的作文成绩比较稳定，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。可以以42至45分为基准分进行适当加减。

来源：东北网