“甘肃天水高考替考事件调查”已引起当地有关部门的高度重视。天水市公安局副局长董银喜今天表示，警方成立的专案组已抓获并刑拘两名带队的组织者。16名冒名替考的“枪手”大部分是高二学生。

　　国考作弊，不单是对法律的亵渎，更是对社会诚信道德体系的严重破坏，如作弊成风，学子不但无心学习——反正有弊可作，更让其对社会诚信的认知度污染得无比复加，如果作弊是大范围的，那么破坏程度更甚。

　　好在这次作弊被曝光了。历朝历代，对国考作弊进行严惩都不例外，只是其中一个细节引起笔者的注意：这些“枪手”大部分都是高二学生。

　　世人皆知高三学业完成才参加高考。倒不是说一定要念到高三这个相当年龄才能参加高考，也有很多的学习成绩优秀的“跳级生”也能提前参加高考，但这毕竟只占参考者的少数，更多的人还是要在高三学业完成之后，才能具备参考的学业水平。

　　凡“枪手”者，无不具有相当的水平，否则，人家也不会请一些根本不会答题的人来浪费自己钱。但是这次参考的“枪手”大部分都是高二学生，那么就基本可以认定，这些高二的“枪手”已经具备高三的学业水平，至少已经完成高三的全部学业。

　　于是就出现一个问题：这些已经能参加高考的高二学生在高三学习了些什么呢？

　　基础知识学科的课目安排，应该是很有科学依据的，什么学业段完成怎样的基础知识积累，都有章可循。高二的学子“提前”完成学业，拔苗助长却并不伤害“苗”，实在是有些让人感觉意外。

　　其实这也算不得什么秘密，初二已经修完初中的课程，高二已经学完高中的课程，几乎在所有的相关学校都是如此，甚至是必须的。

　　与之相对应的情况是：高三的学生，基本上可以被公认为最辛苦的人之一。最辛苦的人，在高三整整的一年里，不过是重复着学习已经学习过的内容，只是不断强化记忆而已。也就是说，这些高三的学子只不是一个记忆机器。

　　可惜那整整一年的大好时光！目标就是考上好一点的学校，而好一点的学校就意味着相对可能的较好的就业机会。可是好学校全国就那么几所，更多的人还是进入普通的学校，从付出与回报的角度来说，考上好学校倒还有些合算，更多的没考上好学校的学生，谁该为他们那一年甚至十几年被浪费了的时间负责？

　　学以致用，这是人类学习的根本目的。素质教育的根本目的也就是让学生掌握有用的知识。现在的大学或者说排名榜上靠前的大学，学以致用这几个字其实基本上已经演化成一块闪光的敲门砖，其他那些大学的毕业生们掌握了多少的有用知识，经历过的人都明白，于是坊间就有“不是我上了大学，而是大学上了我”的调侃之语。

　　不得不重复一句老话：教育是社会发展之本。当教育成为一块砖的时候，我们的社会如何发展，是个未知数；我们的民族希望何在，不是个未知数！身在其中的社会民众，不得已而为之尤可恕，能有所作为的相关人员，你如何面对这“百年大计”这几个字？从基础教育到专业知识教育，整体社会都在围绕着“一块砖”而忙碌，那么不用说民族的未来，就是所谓的民族的伟大的复兴计划，恐怕也只能停留在纸上！

来源：东北网